疫情嚴峻 森州兩所獨中全面上網課

惟，他指出，學生長期上網課確實會帶來一些負面影響，包括在與人溝通方面失去耐心及學習效果欠佳。

他說，學生在居家作業期間長時間對著電腦及手機，在搜尋任何資訊時，皆能快速得到答覆，但在回到實體教學後，學生及老師溝通時，往往需要一些時間思考後才能答覆，因此可能會造成他們失去耐心“等待”他人做答。

“早前我在巡視禮堂時，便發現了數名學生在後方吵鬧，即使經過勸導仍不聽勸，我把他們帶到辦公室，他們仍可以‘說一句頂回十句’，這些皆是線上教學時不會面臨、也無法及時糾正的問題。”

他指出，這也是3月的新學期開始後，學校將會著重處理的事情，即先讓老師們協助學生重新適應校園生活，讓他們懂得在現實生活中與老師、同學溝通，而不是將注意力完全放在課業上。

另外，他指出，線上課程效果並不會比實體課程來的好，畢竟居家學習意味著學生也失去了在學校參與課外活動的機會，無法透過各種活動塑造品格、處理事情的能力等，因此希望各方能互相配合，待疫情緩和後，讓孩子早日回到校園內學習。

波中校長張永慶說，校方是基於數個因素，最終決定讓全校學生全面上網課，當中原因包括不影響校內應考大馬教育文憑考試的學生、減少考生家長的顧慮及冠病疫情有回升的現象。

他說，大馬教育文憑考試將來臨，若學校在這段時間內出現確診病例，將會讓考生及家長感到擔憂，甚至影響考試的心情。

“目前學校有790名學生，寄宿生佔了超過30％，我們也在寄宿生回家過年前，便提醒他們，為了以防萬一，務必將上課所需要使用的物品帶回家，沒想到隨後教育部便宣佈寄宿生回鄉過年就暫時不能回校上課，慶幸多數寄宿生一早遵守校方指示，把上課用品帶回家。”

他指出，校方會根據疫情的情況及教育部的宣佈，才能決定何時才能恢復實體課。

他坦言，校方早前已規定學生，即使居家上網課，也必須持有“儀式感”，包括需“全副武裝”穿上校服上課、整理好儀態，老師也會點名，讓學生在上課時能更集中精神認真上課，如此校方就無需在學校恢復實體課後重新整頓學生。

他說，雖然學生也習慣了網課模式，但效果與實體課相比仍有差距，大部分學生會更喜歡回到校園上課，畢竟有同學的陪伴，也能一同上體育課、參與課外活動等。

“我們希望學校能在4月1日全面恢復上實體課，畢竟屆時大馬教育文憑考試已結束，我們也能透過實體課，進行統考課程的教學。”