家長興師問罪 社交媒體抹黑 致年輕學子對教師職業失信心

“成功被錄取的申請者無需繳交學費，而且每個月還會獲得一定數額的津貼。”

他指出，這項課程將在今年3月15日開始招生，而申請的截止日期為4月15日，申請條件為大馬公民、大馬教育文憑（SPM）考獲5科優等、年齡至今年6月30日不超過20歲等等。

這場線上交流會是由董教總“我要當老師”工委會主催，聯辦單位為森美蘭華校董事聯合會及森美蘭華校教師會聯合會，有約90位來自三十多個團體的代表線上參與。

森州董聯會主席吳小銘在交流會開始前的致詞中提到，華小師資短缺、國民型華文中學及國中華文班師資不足的現象存在已久。為了不影響學生的學習進度，許多學校的董家協每年都需要自掏腰包聘請代課老師，有些學校則是由校長或其他老師增加教課節數來分擔。

“然而，這些始終不是長久之計，尤其在經歷了這兩年疫情的影響，我們需要更多專業的教師協助學生在課業與身心上步入正軌。教育部責無旁貸，必須有短期和長期的計劃來改善此狀況，包括更新及完善師資統計數據、建立嚴謹師資補缺追蹤機制、改善新老師調派的效率和增加政府師範培訓之管道等。”

而除了以上所提及的，他說，今日的交流會要聚焦的，是近年來師範課程華小組招生都出現名額無法被填滿的問題。

他強調，華小師資是華文教育發展的重要條件，若情況再不獲改善，將影響華教的發展和生存。

“華裔子弟不踴躍申請師範課程是華小長期面對師資短缺的其中一個問題根源所在。”

吳小銘認為，要鼓勵更多華裔子弟投身教育事業，就必須重塑教師在華社心目中的崇高地位。特別是這份召喚華裔子弟投身教育工作的使命，不只是單靠一或兩個人或一兩個組織就能夠扛起，而是需要靠整個華社的努力。

“希望提高申請報讀師範課程的人數，華小長期面對的師資短缺問題能獲得進一步改善。”