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发布: 10:58am 19/04/2022

张永庆

张永庆

张永庆 | 书香叫醒你

文/张永庆

我愿每天叫醒你的,不是闹钟,而是书香。423世界书香日落在本周六,学校多有安排了一些阅读活动,推广阅读。

为什么4月23日是世界书香日?它源于西班牙的民间传说,美丽的公主被恶龙禁锢了,勇士乔治奋力救出公主,公主回赠予一本书,书遂成为勇敢与智慧的象征。

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而乔治逝世的日期是4月23日,即成为纪年他的一个日子;第二个说法是英国大文豪莎士比亚的生日和忌日都是4月23日,当西班牙向联合国提议世界书香日的时候,就选定这一天,并赋予鼓励阅读和写作,尊重文学家、科学家等的知识产权的含义。

本周的世界书香日,波中将与台湾姐妹校武仑国中进行线上三分钟朗读一本书的活动,双方各有多位学生代表朗读,波中将选择中文、英文和国语书籍,而武仑国中也将朗读华语和台语读本。

另外一所姐妹校丹凤高中的图书馆主任宋怡慧老师,则为初中和高中生进行演讲,题目是“古潮人教会我们的事”。

一项从台湾基隆阅读老师发起的“朗读接力 棒棒相传”已经开始了,校长、主任、老师、学生可自行选择书本,录制三分钟的朗读片段,自行放上脸书,这是一项跨国的朗读活动,拉出国际阅读力。

除了以上活动,阅读过节,学生们该如何庆贺呢?

我希望学生本周能看多一本书,以迎接世界书香日。

晨读是鼓励学生从感兴趣的书开始阅读,得到纯粹的乐趣。在宁静阅读层次,我希望初一的学生,能从漫画、图像、绘本的阅读,过渡到文字性的阅读。

对于初二的学生,则希望他们从阅读100页以内的书,过渡到阅读100页以上的书。

对于初三的学生,我希望他们从纯兴趣性的阅读,过渡到有主题性阅读,如环保、人文、修养、科普、文学、小说等等。

对于高中生,必须要能进入深入的阅读,从阅读得到知识,培养独立思考的能力,当他们讨论某些议题,或写作的时候,能引用书中文句,丰富文章的内容。

在学校的晨读中,我看见了一位初三学生和一位高二的学生阅读马奎斯的《百年孤寂》,令我颇感惊讶,这是文学性的阅读。

要深入阅读,必须借助阅读策略。

日前参与《从国际视野看阅读教学的新趋势》研习会,香港黄毅娟会长提出反思,香港在PISA的国际能力评比中的阅读项目中名列前茅;但是,实际上学生并没有真正的阅读兴趣,没有阅读的快乐,没有阅读的幸福感。她提出的解决方案,正是要有阅读策略,老师才能引导学生,让学生从阅读得到知识和独立思考。

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