今年是我第二年擔任森州學記隊負責人,在這一年半的時間裡,接觸許多00後,或許是年齡差距,要和“個性十足”的他們交流或成為朋友,至今我還是做不到,對我而言,他們就像是來自另一個星球。
記得在今年初,舉辦了一場線上培訓營,一位學記犯錯後被總紀律指責,結束後就收到那位學記申請退出的信函,理由是她認為自己的生活面對很大的壓力,也因種種壓力導致出現情緒問題,她還想過人死後的感覺。
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或許真的時代變了,現今初中三的學生,會把壓力、情緒和死掛在嘴邊,我非常不解,世界從什麼時候開始變得如此沉重。在她那年紀,我就是一個上學,然後下課回家找鄰居玩耍的小孩,小孩的世界本來不就是那麼單純的嗎?
可能每個時代的使命不同,出生在新時代的00後,因為上一代、上上一代的努力推動,讓他們生活在安逸的社會,造就了他們現今的“佛系”,當不喜歡、不開心,或不想玩了,拍拍屁股就走人。
疫情期間,學記的活動都搬到線上舉行,有家長投訴,為什麼要讓孩子長時間坐在電腦前,也有家長不滿,課外活動導致孩子少了與家人相聚的時光,所以父母幫孩子安排了退出。那時我才理解到,面對家長的老師們原來如此為難。
在90後進入職場後,社會開始為90後貼上“草莓族”標籤,即不能吃苦、等待被安排、無法承受挫折、強調工作與生活平衡,我相信草莓族的症狀,在00後會更普遍。
之前,朋友的餐館招聘,接到許多電話是父母幫孩子詢問招聘內容,在面試時,還有父母要求參與,並在旁幫孩子回答問題,讓孩子看起來就像“巨嬰”。
當然,不能一竹杆打翻整艘船,也有刻苦耐勞的90後或00後。而會出現以上問題的90後或00後,想必都是出生在較富裕家庭,若經濟壓力較重的家庭,當吃都成問題時,再苦再累的工作還是得啃。
“家”雖然永遠是避風港,但父母的溺愛必須適可而止,否則孩子踏入社會後,只會習慣性的等著被安排、被餵食,失去競爭力。
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