冼嘉慧：及早發現密切訓練 “彩虹孩子”可治癒

照片：潘靜雯提供

（芙蓉27日訊）由森州慈善幼兒教育會主辦，《星洲日報》學生刊物《小星星》及《星星學堂》配合的《遇見彩虹》校園巡迴講座會（講座與遊戲），日前巡迴到芙蓉培華小學及芙蓉國民華小，通過遊戲活動尋找出“彩虹孩子”。

此活動主持人冼嘉慧指出，此計劃是以尋找及遇見“彩虹孩子”為主，有感統失調的孩子，在疫情後面對溝通障礙，不曉得如何與人溝通，這種問題越早發現就能及時獲得治療及改善。

她說，通過閱讀《小星星》，能讓孩子將腦中的意境繪畫出來，可訓練孩子觀察及閱讀能力，從中可以瞭解到孩子在整個過程中是否遇到任何困難，這也是尋找“彩虹孩子”的方法之一。

少接觸外人不擅表達

她指出，彩虹孩子的特性包括缺乏專注力、語言發展緩慢、缺乏自制能力，他們的日常生活一般只有家人，很少與外人接觸，也不擅於表達，就是一般人眼中的“比較差”或“比較頑劣”的孩子。

“若孩子的情況持續不獲關注和改善，可能會讓這個社會平白失去人才，亦有可能衍生更多不可預見的社會問題。”

感統失調問造成學習障礙

她認為，一般上，孩子有感統失調問題，是會造成學習障礙，不過，若是能及早被發現，並進行密切訓練，還是可以恢復正常。

冼嘉慧說，“彩虹孩子”的出現有很多因素，包括父母內在因素、遺傳或後天因素等，加上長達3年的疫情，加速彩虹孩子人數的增長

須讓父母對感統失調有概念

她說，要如何協助“彩虹孩子”，首先必須提高父母的認知與醒覺，因此廣泛的宣導是非常重要的。只要父母對感統失調有一定的概念，就能及時發現孩子的遲緩與不同，就不會讓孩子錯過黃金治療時期。

此外，還有師資培訓，經過專業培訓的老師，“彩虹孩子”就能在老師們細心和耐心的教導下，逐漸改善和提高各方面的學習能力，日後也可與其他天資高的孩子一較長短，為社會做出貢獻。