鄧光忠 | 我們需要更多的納文

獲得皇家學術獎的印裔大學生納文上臺發表得獎感言，為自己好友成為我國教育制度下的犧牲者，勇敢響亮的發聲憤憤不平，有如平地一聲雷，在教育界引起很大的震撼和迴響。

納文的發表內容一定令到臺下的高層坐立不安，很後悔讓他上臺發言，因為他講出了很多人知曉，但是一直不敢公開講的事實，存在了數十年無法改變，反而變本加厲的教育固打政策。

國家在一黨獨大的時代，沒有實施公平的績效栽培精英制度，使到國內政府大學都是根據種族人數來決定錄取人數，成績一般的學生因為種族固打，可以輕易進入本地大學和保送外國深造，少數種族的好成績學生反而被拒門外。

大馬教育系統的不公平與政治化脫離不了關係，因為政治要拉攏最多族群的選票支持，歷年來的討好政策越來越離譜，一旦得到的好處變少了，習慣得到的人反而覺得不公平而兇悍發飆，原本受到不公平對待的更是忍氣吞聲，久而久之政策走得更偏離軌道。

歷經不同年代換了不同政府，我國教育制度倒退到不堪入目水平，雖然政客偶爾會自豪從以前完全沒有機會被錄取進入大學預科班，到了有10％的另類固打製，上大學依然維持完全不透明的固打分配，當年任反對黨的政黨曾經喊出的取消大學固打製口號，在成為執政黨後通通拋在腦後，成為了永遠消失和無法兌現的承諾。

新政府的“昌明大馬”改革計劃在新首相堅持聲稱為了種族團結，必須保留大學的土著固打製之後，讓許多想憑好成績考入大學的學生夢碎，沒有再聽到有政治人物膽敢指責首相維持土著固打製不公平，因為無論在朝在野的政客，都害怕失去最大族群的支持而選擇了沉默，靜靜的等待。

很多人說，固打製只會驅趕優秀的學生繼續外流到國外大學，最終損失的是馬來西亞，可是有多少人有能力出國讀書？他們失去進入本地政府大學的機會，眼前剩下的選擇只有本地私立大學或者學院，有些人則提早出來社會工作，這就是政府致力平衡高等教育機構土著學生數量帶來的後果，剝削了很多人上大學的機會。