“跨阅4.0：校本扬帆 深耕素养” 工作坊掀开序幕 752线上线下老师点燃教育创新雄心

（芙蓉17日讯）“跨阅4.0：校本扬帆，深耕素养”工作坊正式掀开序幕，共有752名老师参与，共同点燃对教育创新的雄心！

这场实体工作坊“跨阅4.0”从8月17日（周六）至18日（周日）一连两天在芙蓉达城D’tempat Country俱乐部展开，今年主题是“遇见独中最美的风景”，今年由波德申中华中学承担主办，共416人参与线上工作坊，而线下则有336人参与。

值得一提的是，配合上述主题，经过实践检验的教育成果，23所独中在会场中展示了学生的自主学习如何回应课程设计的初衷，以及老师如何在教学中“乐在其中”的作品。

董总主席拿督陈友信致开幕词时指出，全球化浪潮席卷下，科技创新和人工智能彻底改变了人类的生活，传统的教学法已经无法满足孩子们的未来需求，更无法回应瞬息万变的世界。

“面对时代巨变，世界各国无不设法通过教育找寻解决之道，从传统的‘考试导向’，转为致力于发展‘素养导向’的教学，强调培养孩子面对未知的能力，以适应当今社会，迎接未来的挑战。”

他说，“阅读素养”强调阅读理解与思考探究能力，透过跨学科阅读，让学生有规律地养成从阅读、理解到思考的关键学习力，学习各种知识，成为终身学习者，而推广阅读兴趣，是当前学校教育的重要目标之一，需要投入长期的教育资源。

“从纸本到数字阅读，从讯息解读到独立思考，形成观点到解决问题，阅读能力贯穿始终。阅读能力是一国教育进步的基础，通过阅读得以培养自学能力，促进知识传播与观点交流，最终贡献个人能力，参与社会，这也是《独中教育蓝图》戮力提倡的教育理念。”

他也说，国家投放在教育的资源很多，包括马来西亚等多个国家学生在“2022年国际学生能力评量（PISA）”表现欠佳，我国学生在阅读、数学和科学的表现挫跌。而重新认识阅读的重要性及探讨如何让变得阅读变得更有趣，是挽救阅读能力下降危机的当务之急。

他认为，只有提升学生学习能力、改善教师教学水平、激发学生学习热情，才能有效提升我国整体教育素质。

驻马来西亚台北经济文化办事处副代表卜正珉致词时则说，今日工作坊的知识内容若能纳入学生未来的学习方向，让他们拥有更多的想象力和提升人文素养，相信可以培育出符合新时代需求的学生。

他强调，在这方面，老师们任重道远，而台湾教育部也会尽量配合大家。

出席上述活动者尚有波中永久名誉顾问拿督斯里李典和、驻马台北经济文化办事处教育组组长张佳琳、跨阅4.0课程总召暨语文组召集人宋怡慧、波中董事长莫泰波、波中校长张永庆等。