“跨閱4.0：校本揚帆 深耕素養” 工作坊掀開序幕 752線上線下老師點燃教育創新雄心

（芙蓉17日訊）“跨閱4.0：校本揚帆，深耕素養”工作坊正式掀開序幕，共有752名老師參與，共同點燃對教育創新的雄心！

這場實體工作坊“跨閱4.0”從8月17日（週六）至18日（週日）一連兩天在芙蓉達城D’tempat Country俱樂部展開，今年主題是“遇見獨中最美的風景”，今年由波德申中華中學承擔主辦，共416人參與線上工作坊，而線下則有336人參與。

值得一提的是，配合上述主題，經過實踐檢驗的教育成果，23所獨中在會場中展示了學生的自主學習如何回應課程設計的初衷，以及老師如何在教學中“樂在其中”的作品。

董總主席拿督陳友信致開幕詞時指出，全球化浪潮席捲下，科技創新和人工智能徹底改變了人類的生活，傳統的教學法已經無法滿足孩子們的未來需求，更無法回應瞬息萬變的世界。

“面對時代鉅變，世界各國無不設法通過教育找尋解決之道，從傳統的‘考試導向’，轉為致力於發展‘素養導向’的教學，強調培養孩子面對未知的能力，以適應當今社會，迎接未來的挑戰。”

他說，“閱讀素養”強調閱讀理解與思考探究能力，透過跨學科閱讀，讓學生有規律地養成從閱讀、理解到思考的關鍵學習力，學習各種知識，成為終身學習者，而推廣閱讀興趣，是當前學校教育的重要目標之一，需要投入長期的教育資源。

“從紙本到數字閱讀，從訊息解讀到獨立思考，形成觀點到解決問題，閱讀能力貫穿始終。閱讀能力是一國教育進步的基礎，通過閱讀得以培養自學能力，促進知識傳播與觀點交流，最終貢獻個人能力，參與社會，這也是《獨中教育藍圖》戮力提倡的教育理念。”

他也說，國家投放在教育的資源很多，包括馬來西亞等多個國家學生在“2022年國際學生能力評量（PISA）”表現欠佳，我國學生在閱讀、數學和科學的表現挫跌。而重新認識閱讀的重要性及探討如何讓變得閱讀變得更有趣，是挽救閱讀能力下降危機的當務之急。

他認為，只有提升學生學習能力、改善教師教學水平、激發學生學習熱情，才能有效提升我國整體教育素質。

駐馬來西亞臺北經濟文化辦事處副代表卜正珉致詞時則說，今日工作坊的知識內容若能納入學生未來的學習方向，讓他們擁有更多的想象力和提升人文素養，相信可以培育出符合新時代需求的學生。

他強調，在這方面，老師們任重道遠，而臺灣教育部也會盡量配合大家。

出席上述活動者尚有波中永久名譽顧問拿督斯里李典和、駐馬臺北經濟文化辦事處教育組組長張佳琳、跨閱4.0課程總召暨語文組召集人宋怡慧、波中董事長莫泰波、波中校長張永慶等。