走訪24節令鼓發源地 臺大西國民小學 來馬“尋根”

她提到，24節令鼓在國內可說是一個普及化的華人鼓樂表演藝術，幾乎可以在各個與華人文化或表演藝術相關的活動場合看到這項表演，24節令鼓更是大馬華人社會獨創的文化產物，其全新的鼓樂表演形式，也在2009年被列入我國非物質文化遺產。

她說，24節令鼓不僅在國內蓬勃發展，同時也成為了東南亞華人文化傳承的象徵之一，去年更是被被納入杭州亞運會開幕式表演節目，且登上多家電視臺，令越來越多人所關注，並在世界上大放異彩。

有責任弘揚中華文化

陳敏凝強調，作為大馬華人有責任肩負起傳承及弘揚中華文化的使命，使華裔的文化種子能夠紮根在每一個角落，落地生根，開枝散葉，傳承文化的路上是永無止境，且必須時刻堅守。

她披露，在發展24節令鼓這方面，該校也貢獻微薄的力量，並於去年8月成立了一支25人的24節令鼓隊。這是一支由各族群學生組成的鼓隊，充分展現出我國種族和諧共處的精神。

“在今年，我們又成立了第二支24節令鼓隊共24人，當中6人或33.33%為友族生，不一樣的是，這次大部分學員都是女生，分別為17女7男。”

很全面課餘活動

她認為，24節令鼓是一項很適合學生的課外活動，因為24節令鼓屬於群鼓表演，對鼓手們有一定要求，首重紀律，講求尊師重道，鼓手們必須訓練以增強體魄、身體協調及培養默契和團隊精神，所以它是一個很好、很全面的課餘活動。

她補充，這項活動同時讓鼓手們更加認識及瞭解華人傳統文化，同時也在學生心裡埋下發揚華人傳統文化的種子，確保華人傳統文化的傳承。

許銘裕：發現華小經營不容易

大西國小校長許銘裕指出，這次該校總共在大馬逗留5天，經過這幾天的走訪，他發現馬來西亞的華小經營並不容易，很多設備都必須由董家協來籌建，相比而言，臺灣的學校是相當幸福，全由政府出資。

另外，他也感受到大馬華小給予拜訪團的熱情，相信整個拜訪團的人員都有所體會，並對大家付出的熱情表示感動。

他說到，雖然臺灣與馬來西亞的華裔說著相同的語言，但他體會到，在大馬辦華文教育太辛苦，為了延續傳統文化，必須花費很多經費及精力。

他說，24節令鼓在該校已經深耕了10年，已經在當地落地生根，雖然目前在臺灣，只有不到20所小學開辦24節令鼓，但是，該校向趁此機會，帶領學生來到大馬“尋根”，看一看24節令鼓的發源地。

他也發現，24節令鼓對馬來西亞的華社，是很重要的文化習俗，幾乎每所學校都能見到這項表演，他希望這項文化表演可以繼續在大馬傳承下去，同時，也希望該校能與大馬的華小多進行鼓藝交流。

張錦祥：所倡導核心教育理念

另一方面，儘管董事長張錦祥及家協主席陳日佳不克出席，但他們仍透過其致詞，歡迎來自臺灣的大西國民小學24節令鼓隊來到該校交流，同時也捐贈紀念品給大西國民小學。

其中，張錦祥說，這次活動對於該校的鼓手而言，是一項非常有意義的事情，來自不同的國家和背景的鼓手們，互相切磋技藝、交流經驗及結交朋友，這種跨文化的互動，正是該校所倡導的核心教育理念。

他強調，該校相當重視24節令鼓在校內發展，在成立24節令鼓隊上，董家協不僅在資金上鼎力相助，還提供了各類資源保障，為鼓隊購置了30面鼓、鼓架、大鼓以及高架，這一切都是為了讓學生在最好的條件下學習和演練。

“鼓上書寫的文字，也是由書法師傅親手揮毫而成，而不是打印上去的，因此更具收藏和藝術價值。”

他說，華小生能有機會學習這門藝術真是來之不易，該校的教練更是從吉隆坡遠道而來，跨州到這裡授課，投入了大量的時間和精力，因此，他希望鼓手們能夠珍惜這一切，把握這次難得的學習機會，努力提升自己的技藝。

本地華裔文化推廣媒介

張錦祥強調，24節令鼓不僅是中華文化的一部分，也是本地華裔文化的推廣媒介，通過這樣的活動，不僅能夠提升該校的文化素養，還能讓校內友族學生欣賞到中華文化中的鼓音樂之美，這也是該校致力於多元文化共融的具體體現。

他說，隨著該校與臺灣彰化縣大村鄉大西國民小學簽署為期3年的合作備忘錄，他希望這次交流活動能夠順利進行，達到雙方共同期待的目標，在未來的3年裡，通過雙方的合作，該校的學生將能有更多機會接觸和學習這門優秀的藝術形式。

陳日佳：文化藝術是不可或缺存在

另外，陳日佳則說，我國是多元種族的國家，在這裡有著各式各樣的文化瑰寶，使我國成為獨特的國家，文化藝術更是發展國家中不可或缺的存在。

他說，該校的鼓隊成立後，除了讓友族見識到華人傳統文化的精神，學生們也在短短的幾個月，掌握到擊鼓的技巧並參加比賽，對學生而言，是踏出非常好的第一步。

他希望借這次交流會，該校學生與臺灣的鼓隊互相學習，也讓各族學生有機會跟國外的鼓隊透過交流，加強對彼此的瞭解。