張永慶 | 6歲之前愛的教養

“責任”是在自己的改變和實踐中體現出來，而不是掛在嘴邊；比如，為了孩子，減少不必要的應酬，願意回家一起吃晚餐，並堅持至孩子長大。

在18歲之前的養育期，是非常重要的，18歲，也是孩子能集中“被教育”的時期；18歲之後，只要做一件事情：放手。

關於6歲之前的養育，我自己粗略的體驗，是感情、情緒發展的關鍵期，如與父母的親情關係，是在擁抱、臨睡前的陪伴、一起閱讀、玩樂、戶外活動等方式中建立穩固的關係。

如果能夠，把孩子帶在身邊，親自照顧，不要假手於人；如果孩子超過2個以上，父母更要分攤教養責任，孩子需要分別學習父親和母親不同的角色，父母其中一人缺席，會對孩子造成影響；有些單親家庭則更加註重自己擔負雙重角色。

有了較好的親情關係，孩子會信任父母，加上比較人性化的幼兒園的玩樂訓練，如遵守規則、準時、守信、有是非觀、負起責任、不是我的東西我不要等等公共生活的基本原則，則易於建立孩子良好的學習習慣，作為進一步學習和智力發展的基礎。

比如進入小學1年級，就能在規定的時間內做好功課，無需父母三催四請，威逼利誘，仿如第三次世界大戰。如果超過小學四年級，還是無法培養起孩子主動做功課的習慣，那麼，成績下降是可以預期的結果。

成績下降也不是世界末日，只是父母要承受比較多的煩惱，因為，自己在孩子6歲以前，很多事情沒有做好，做足，或不懂，不在意。

其實，孩子是需要嚴格規範，不是愛心氾濫，沒有標準；有紀律的孩子，比較容易教，做任何事情，也比較成功。

“我的事情我負責”，是教育孩子的口訣，孩子能朗朗上口，心情愉快地完成，用於做功課，訓練孩子做家務，都很管用。

每一個孩子都是可愛的天使，大多時候，是決定於6歲之前父母愛的教養。