優秀演講 須先掌握正規口才

“我上口才課時，有學習到繞口令，而且也學到演講時該如何釋放、更有層次，語音和語調方面有更好的掌握，老師在教導的時候會告訴我，不要單單只是用說的方式，也要去思考，字裡行間到底隱藏了什麼意思，要懂得用自己的情感去表達。”

“因此現在的我，演講技巧比以前更穩定，情緒表達也比較清楚，我會繼續努力，認真學習，以讓自己擁有更好的成就。”

摘下亞軍的陳珮瑤受詢時，同樣分享了在接受正規口才訓練前後的落差。

“我上口才課有三四年了，還沒上口才課前，很多方面都掌握不好，所以演講的時候，會表現的不成熟。”

“但自從上課後，我的表達技巧就有明顯的改善，所收穫到東西也很多，這也幫助到我在後來多次代表學校出外參賽時，都能取得好成績。”

本報訪問其中一名口才培訓導師梁舜惠時坦言，演講不能只流於表面，它其實有規範，但往往很多學校的老師都忽略了。

她說，不難發現在演講比賽上，可以看到很多參賽者在演講時，會出現浮誇式的演說，沒有任何感情，無形中就無法讓評審有代入感，也取悅不了觀眾。

“演講不是說，你講話很清楚，就代表咬字很正確。也不是你把演講演得很好，就代表演講成功，而且語音和語調的佔比分，在全國賽事是佔最高的。”

她解釋，演講的口才有它的“方程式”，包括咬字的清晰、發音的準確、發聲的控制、口語的表達等等，這些都有規範，缺一都會影響演講的表現。

“可是很多老師在這方面都缺乏醒覺，一般只會灌輸學生要把演講稿背得滾瓜爛熟，但對於內容的分析、每個詞句的理解，學生們都很少被要求多下功夫，進而也難以激發學生對於所演講的內容產生感情。而且不難發現，很多老師對咬字，例如聲母和韻母的發音都沒有講究，形成學生也不會注重。”

她進一步說，學生在缺乏口才訓練下，家長往往理解不來，自然會疑惑為何孩子參加比賽總是落榜？到底問題出在哪裡？為何水平就一直上不去？

“關鍵不在於素質不好，而是基本功沒有被打好，純有技巧，是不足以贏得比賽，更多的是需要表達能力。”

事實上，梁舜惠認為，如果要讓學生擁有出色的演講表現，老師就應該率先接受口才培訓，如此才能給予學生更好的指導。

她說，其實森州的演講選手都有良好素質，如果能夠掌握演講的正確技巧，將能有更亮眼的表現及成績。

“基本功很重要，只要學生掌握到，打得紮實，無論是在演講方面，或甚至以後進入社會工作，都會受用。”

“我在做兒童口才教育的時候，有納入激發企業家表達能力的方式，塑造他們的思考能力和方式，然後即席演講，讓孩子的思維和表達可以同步，因此，希望所有華小老師和家長都能一起培養正規口才表達的風氣。”

根據瞭解，森州一些華小是有特別安排老師去接受演講口才培訓，目的就是為了讓老師能良好掌握演講技巧，進而傳授學生，助學生在演講表達上更上一層樓。

而森美蘭華校教師公會也同樣在近年開始關注老師的演講口才培訓，主席朱良義受詢時不否認，不少老師所傳授給學生的演講技巧都不正確。

他提到，本身有發現到州內一些演講選手，大多數的弱點都在咬字上，而且很多時候，學生會把演講變成“表演”，其實這將呈獻不自然感，因為不是真正在演講，所以會讓整個演講無法到位，只會讓人感覺是在背稿。

“有訓練跟沒訓練，是可以看得出來的，背稿上臺演講，跟真正理解稿件再用正確方式去表達，是會有明顯落差。”

他承認，老師確實需要接受演講技巧的培訓，如此才能更好的把正規技巧傳授給學生，

只是培訓需要請專業人士指導，而且聘請費用不小。

無論如何，他說，華校教師公會有正視演講培訓的重要性，因此去年做了一個小型演講口才培訓，讓一些學校的老師可以參與，今年就展開了兩場大型培訓，分別是詩歌及演講，讓州內所有華校各派出一位老師代表參與，集中一起全天候接受訓練，而開銷就由公會承擔，而類似的培訓，華校教師公會將會持續推動。

朱良義也提到，在今年的華小華語演講比賽，還增加了一個環節為“即席演講”，這個環節相當考功夫，是讓選手以抽題的方式選擇題目，抽到什麼就講什麼，而且每個選手的題目都會不一樣，因此選手要有一定的學識。

“這個環節是讓進入決賽的5個人，抽取大會給出的5道題目，大家各自抽了題目後，就根據所抽到的題目進行一分鐘思考，然後臨場發揮。”

他說，這個即席演講模式是在今年才開始，是一個新挑戰。在過去，選手只需背稿上臺演講，但往往到了一些階段就會出現瓶頸，水準難以再更上一層樓，所以增設此環節，是為了讓選手們可以尋求突破。

值得一提的是，森華校教師公會會在今年將舉辦14年輪值一次的大型比賽──第38屆全國華小華語演講暨筆試比賽，將於11月22至24日一連三天在芙蓉Royale Chulan酒店舉辦，屆時會有約140名來自全國各地的人聚集一堂。