丘丽莹｜穷养，富养，有教养

国会下议院议长佐哈里因为国会议员辩论时经常争吵谩骂，用词粗俗，禁止他们使用 “ 没教养 ” 这个有失国会风范的词汇，以避免沾污国会。

没教养（kurang ajar），国家语文出版局的马来文字典Kamus Dewan 诠释为不礼貌、不好、粗鲁，难怪被议长定义为不符合议会文明。虽然管教孩子是父母的责任，但国会议员都是成年人，都是尊贵的YB，他们自身欠缺素质，言行有亏。却说成父母没有管教，这对他们的长辈有欠公平。

教养，是父母或长辈在小孩年幼时对他们品德、礼仪、习惯、生活能力等的教育培养，也指一般文化和言行举止的修养，而好品质是判断一个人是否有教养的重要标准。

在教育的过程中，身为父母或长辈的一定要言传身教，身体力行，日常生活保持行为准则，让小朋友耳濡目染，养成好习惯，成为有教养的人。

近年，新世代养育孩子，常说起穷养富养的课题，有的认为小孩需穷养，让他们吃吃苦，知道生活不容易；有的则认为需富养，提升他们的视野和品位。而我觉得这没有什么既定的规则，如果我没钱，那只好凡事节省，穷养孩子；如果我经济宽裕，那就让孩子过好些的生活，总之量力而为，不管是穷养还是富养。

年长一辈穷养自己，富养子孙，自己省吃检用，反而对下一代宠爱，期望他们过得比自己好。我想，不要这么委屈自己，无论贫富，一家人随遇而安，愉快生活，风雨同舟，甘苦与共就是了。

而穷养富养，不如有教养。我教书的时候教导学生，还有为人母亲时，教育家里的小孩，都注重他们的品格和行为，要他们有正面的人生价值观，做应该做的事，成为有教养的孩子，才能在未来的学习、生活中具备实力，表现优秀。