戴家恩 | 谢谢你勇敢说出来
近日，柔佛古来一所独中被爆出学生利用人工智能深伪技术，将在校女学生及已毕业学姐的照片恶意合成不雅照，并在社交平台上散播甚至贩售，引发社会广泛关注与强烈谴责。
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在这起事件中所暴露的，不仅是科技迅速发展下道德素养的缺失，更牵涉到教育体系、社会结构及性别权力关系等深层次的问题。
青少年“意识”到可以通过贬低异性来达到自身目的，显然，这绝非单纯的“孩子气”，而是反映出一种值得警惕的社会心态与价值观扭曲。
而在事件爆发之后，原本应肩负起保护学生责任的部分教师，却反其道而行，不但没有第一时间安抚受害者、严惩加害者，反而将矛头指向受害学生。
这种“受害者有罪论”的态度，不仅加深受害者的二次伤害，也反映出教育体系中根深蒂固的性别偏见与权力失衡，更令人对学校的价值观与教育本质感到深切忧虑。
受害者能够鼓起勇气站出来揭发这起事件，坦然揭开自己的伤疤，只为阻止类似的伤害继续发生，这本身就是一种极其难能可贵的勇气与担当，理应受到社会的支持与嘉许，而不是遭受质疑、责备，甚至二次伤害。
她们不应该被迫承受他人投射的偏见，更没有任何需要被“检讨”的理由。
如果有人坚持认为，16岁的加害者仍是“孩子”，做错事理应被原谅与包容，那么我们更应该反问：这些站出来揭露真相的受害同学，难道不是同样年幼的“孩子”吗？
为什么她们承受的不是同等的理解与温柔，而是冷漠的指责与怀疑？社会对错的标准，不该因性别或角色的不同而失衡。
这起事件固然令人震惊与痛心，但也为我们敲响了警钟，让我们有机会重新检视教育的方向、社会的价值观，以及我们对新兴科技的规范态度。
教育不仅是知识的传授，更应是价值观的塑造，是让孩子们懂得尊重他人、尊重差异、尊重底线的过程。
作为社会的一份子，我们必须正视并改革那些让受害者沉默、让加害者逃避责任的结构与文化，从根本上营造一个更安全、更公平的成长环境。
我们必须相信，改变是可能的，只要社会各界愿意共同正视问题，给予受害者真正的支持与陪伴，并勇敢地对不公不义说“不”。
但愿这场风波不只是一次愤怒的喧嚣，而是促成更安全、更有温度的成长环境的一道曙光，唯有如此，我们才能真正保护下一代，而不是让“孩子”的名义成为冷漠与不公的遮羞布。
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