反对教育部临时变更大学预科班自动录取标准 森3大华团吁扩大学额吸纳优秀人才

文告说，在去年的政策下，课外活动10%分数并没有放在计算里面，因此有些学生可能选择将焦点都放在学术成绩，而放弃了课外活动分数。

“今年教育部却突然宣布A-学生被排除在自动录取资格之外，需要加上课外活动10%分数一起计算来评估录取资格，此番突然改变录取标准，无视了许多辛勤备考学生的努力，导致部分原本符合条件的优秀学生被排除在外，这种做法不仅打击了学生的积极性，也违背了教育应有的公平、公正原则。”

文告提到，大学预科班的设立初衷是作为新经济政策的一部分，旨在协助土著学生提升高等教育升学率，创立初期，这项制度仅对巫裔土著开放，非土著学生甚至没有申请资格。

1999年，为了回应社会对教育多元化的诉求，政府才首次拨出10%的名额给非土著学生，然而，26年过去了，截至2025年，“90%土著、10%非土著”的招生配额依然维持不变，这意味着，即使非土著学生成绩再优异，也只能在那10%的名额中竞争，严重违背公平原则。

文告指出，如今城市地区的土著家庭教育水平大幅度提升，享有良好资源，贫困与弱势群体已不再是某一族群专属，且长期依赖配额制度，容易助长“依赖文化”，削弱学生的竞争意志与自我提升。

“多年来不少表现优异的非土著学生，尤其来自中低收入家庭者，因而被拒于门外，导致在国内升学机会受限。被制度排除的成绩优异非土著学生，或也被国外知名大学分配学额录取，留在海外发展，导致国家人才外流。”

文告强调，教育是全民的基本权利，升学应依据学生的学术成绩和综合表现进行选拔；任何单以族群配额为导向的录取政策，都是对学生平等权利的侵犯。

文告表示，教育是塑造国家未来的重要基石，当一个国家无法为最优秀的青年提供公平的升学机会时，损失的不仅是那些10A的学子，更是整个社会对制度公正的信任。

“我们呼吁政府秉持更开明、透明、公正和前瞻的态度，制定惠及全民的教育政策，确保每一位努力奋斗的学生都能享有平等的机会。”