梁佩儀 | 事情不只是兩面看

最近我國教育界鬧出不少風波，先是家長在臉書連名帶姓，甚至曝光涉及老師的照片，怒轟孩子被老師霸凌；再來就是網紅老師同樣在臉書批評學習障礙學生的家長無視“特殊兒”症狀，誤了孩子的一生。

以上兩宗教育事件發生在同一個時間點，也引起網民討伐及霸凌涉及的老師，當然也有不少網民指該名家長是“恐龍家長”，比起以前在學校所受到的懲罰比貼文中來得更嚴重。

這意味著什麼，就是學校霸凌，無論是學生與學生，還是老師與學生，早已經存在，只是現在網絡發達了，很多事情可以搬到網絡上討論，從而揭發教育界不為人知的醜事。

是的，在我們以前的年代，老師懲罰學生是平常不過的事情，老師打罵學生也習以為常。古語有云：教不嚴師之惰，就是因為以前年代的老師嚴厲，才會造就今日我們經常所說的“以前我們的老師打的更厲害！”。

捫心自問，你我之所以記得幾十年前小學如何被老師用幾釐米粗的藤條，在大庭廣眾下鞭打手心或屁股，這就是伴隨你一生人的心裡陰影；但大前提是，以前的老師都是盡心盡責，全心全意為學生好。

回到上述事件，該名家長髮帖後引起海嘯式的反應，許多網民毫無保留攻擊、霸凌、辱罵的留言，讓人看了真的覺得是老師的問題。後來，一位家長在臉書發帖，才知道原來是問題出自於孩子身上。

我國的教育演進路程上，經常都會發生老師霸凌學生或體罰學生的行為，所以引起大眾對於“老師”這個職業身份抱著“先入為主”的態度，如果發生老師懲罰學生，就會被認為是“一定是”老師的錯的觀念。