森5華團組織聯署 堅決反對“統一各源流小學馬來文課程”

“如果教育部要求各源流學校從一年級開始就採用統一的馬來文課程，是不合理的。”

他們說，教育部應根據各源流學校的實際情況，實施符合其學生語言背景的教學方式，包括在課程、教材、課本、師資培訓等方面進行更具針對性的設計和改進，讓華淡小馬來文課本內容更具實用性，更貼近學生的日常生活和需求，從而提高學生學習馬來文的興趣，水平自然也會有所提升。

同時，他們對教育部官員自近15年裡，不斷提出統一各源流小學馬來文課程的建議，甚至兩度推翻內閣“不要統一”的決定，深表遺憾。

在這過程中，2010年華淡小第一階段（一至三年級）馬來文科每週的上課時間從270分鐘增加到300分鐘；2013 年華淡小第二階段（四至六年級）馬來文科的上課時間從180分鐘增加到240分鐘。

2015年時，甚至彭亨和馬六甲的華小都已經陸續收到國小的馬來文課本了，幸虧後來內閣議決要教育部重新印刷華淡小的馬來文課本。

因此，此次建議再被提出，即引起華社的廣大關注，他們說，如果當局落實這項措施而統一各源流小學馬來文課程，是否還會增加馬來文科的每週上課時間，進而縮減了母語教學的時間？在逐步強化馬來文的進程中，是否可能會影響華淡小現有的特徵、行政語文和教學方向？所以不得不提高警惕。

他們喜見此次教育部副部長，在此建議的討論階段就邀請董教總和其他華教團體去參與會議，並參與發表意見，在此呼籲教育部應該全面檢討這項建議，並接納董教總及其他華印社會教育團體的看法，取消這項充滿爭議和對華淡小教學制度欠公平的作法，同時，確保所有決策尊重多元文化及教育平等的原則。