張永慶 | 林筱妹的扶弱與民主教育思想

她的方法很簡單，請比較可靠的高一學生，在放學後以一對一的方式，教導他們當天的課業。

結果，這些學生全部都能把功課做好，保持成績，順利升班。

有時候，初一的新學很想家，筱妹老師會叫他們放學即到輔導處，陪他聊聊天，過後請學生到校園澆花，學生聽從，慢慢適應了新的環境。我記得其中有一個愛哭泣的小男孩，每到下課時分，總要通過學校的公共電話給媽媽打電話，在筱妹的陪伴下，他轉變成一個大男子漢，讀完高三，從我手中接領畢業文憑。

當我決定容納一些華德福的學生入學的時候，筱妹老師說：“校長，我支持！”。

從此，不少小學體制之外的學生進入波中，其中有華德福的小孩，他們的表現很好，肯學、肯努力，筱妹也特別關心他們，與他們的家長保持密切的聯繫，互通訊息，互相配合，贏得這些主張民主教育的家長的信任。

扶弱與民主教育是波中的其中一項辦學政策，筱妹深明大義，發揮自己的力量，幫助他們，她從來沒有對任何弱勢者有一句不好的批評，反而經常在會議上為一些學生據理力爭，主張多給學生機會，不要輕易放棄學生；我親眼、親耳見證這些過程，這是筱妹偉大的教育胸懷：

她尊重每一個學生，每一個學生都是獨一無二，每一個學生都可以教，教育要給予最需要的人。

這些言語，不是口號，是筱妹的教育實踐。

上週日，董總舉辦獨中教師長期服務獎頒獎典禮，筱妹老師榮獲臺灣僑委會頒發服務華教50年獎，前年，她也獲得僑委會頒發的海外師鐸獎。

筱妹在頒獎典禮上受邀上臺致謝，她說“輔導工作讓我走進了學生們的內心世界，瞭解他們的困惑與夢想，幫助他們在成長的道路上找到方向。每一次的輔導，每一次的談心，都讓我感受到教育的力量與責任。我見證了無數學生從懵懂走向成熟，從迷茫找到目標。這段經歷不僅讓我更加理解和關愛學生，也讓我學會了傾聽與包容。”

筱妹畢業於波中，一生忠於波中，一生為華教一件大事而來，她的教育事蹟將典藏於波中校史館，她塑造了波中半個世紀的波中“小而美”的教育素質。