来！听李叶阿姨讲故事！绘本导读开启孩子心智

“绘本不仅帮助他们开阔视野，也为他们提供了许多生活中的智慧。”

2018年，李叶参加了文桥的绘本导读义工培训，正式踏上了导读之路。

“当时我在昔加末的利民达镇居住，因缘际会下与当地的校长结识，我便主动提出，想为学校的学生进行绘本导读。”

就这样，李叶的绘本故事开始了，虽然从柔佛的昔加末搬到芙蓉后，工作与生活未曾打消她的热情，反而让她更加坚定了在校园内传播绘本文化的决心。

据了解，李叶每周会在不同的学校进行绘本导读，尤其是在早晨的时段。

她说，通常学校会在早晨安排绘本导读，时间大约是20至30分钟。尽管时间不长，但每次准备一个绘本的导读活动，都需要花费约2小时的时间。

她解释，这不仅是对内容的选择与整理，更要确保故事能通过生动的讲解吸引孩子们的注意力。

她强调，绘本的独特之处在于其图文并茂的形式。相比于传统的散文或小说，绘本的字句较少，但画面更加丰富且富有表现力，这不仅能帮助孩子们理解故事情节，更能够激发他们的创造力和想象力。

她认为，绘本是启发孩子们思维的好工具，它不仅能够培养孩子们的阅读兴趣，也能够帮助他们建立正确的价值观。

她的绘本选择往往围绕品格教育展开。

“我通常会挑选一些能够体现正向价值的书籍，例如关于诚实、勇气、友谊等主题的绘本。此外，在一些特定的节日期间，我也会选择与节日相关的绘本。例如，38妇女节时，我会向学生分享有关女性力量的故事；而在冬至时，我则会介绍24节气的故事。”

李叶认为，绘本的魅力不仅在于其生动的插图和简洁的文字，更在于它能够与学生的成长和生活产生共鸣。

她分享，在绘本导读过程中，需细腻地将故事中的情感和寓意传递给每一个孩子。

“当孩子们看到那些色彩鲜艳、充满故事感的画面时，他们的眼睛会亮起来，情不自禁地被故事吸引。”

她欣慰地表示，有时，孩子们会在图书馆主动寻找自己曾经听过的绘本，甚至会一遍又一遍地阅读。

通过绘本导读，李叶不仅希望孩子们能学到知识，更希望他们能够在故事中汲取智慧，理解生活中的各种道理。

她说，绘本不仅是为孩子们提供知识的工具，它更是孩子们心灵的滋养。它帮助他们理解人与人之间的关系，学习如何与他人相处，并塑造他们良好的品格。

即便在疫情期间，李叶依旧没有放弃对绘本导读的热情。

她追忆，疫情初期，她转而通过网络录制了多场绘本导读视频，并分享给学校的孩子们。

“那时，我特地挑选了一些与安全、防疫相关的绘本，帮助孩子们了解如何保护自己和他人。”

她说，虽然不能亲自到校园进行导读，但通过线上形式，孩子们依然能够感受到绘本的魅力。

随着疫情的缓解，李叶的绘本导读活动逐渐恢复。如今，许多学校每周都会安排一次或两次的绘本导读活动，这也让李叶感到非常欣慰。

“孩子们依然保持着对绘本的热情，学校也越来越重视这种活动。”

李叶不仅通过个人努力推动绘本文化的传播，还与学校密切合作，共同开展一系列旨在提升学生综合素质的活动。

她说，在今年新学年开学的第一周，为了配合教育部指令，即举办有趣的活动让学生到学校上课感兴趣，便与学校一起策划了各种趣味活动，不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中感受阅读的乐趣，还能进一步促进学校的整体文化氛围。

她希望通过这种合作，能够让更多的家长和社区成员参与到绘本导读中来。

“若有家长愿意做绘本导读义工，我会毫不犹豫地指导他们，让更多人参与到这个有意义的活动中。”

李叶的绘本导读不仅仅是向孩子们传递知识，更是鼓励他们在物质充盈的世界里，依然保持对知识的渴望。

“我希望孩子们能在书本的世界里找到乐趣，并通过阅读改变他们的命运。”

她希望通过自己的努力，能够点燃孩子们的阅读热情，让他们在未来的成长中，能够始终不忘书本的力量。

如今，李叶已经在波县的三所学校开展了绘本导读活动，于2023年至2024年期分享超过60个绘本故事。

她坚持带领更多孩子走进绘本的世界，用故事点亮他们的人生之路。