宋怡慧 | 被讨厌的勇气

“老师，帮我签购买证明⋯⋯”孩子天真地拿出一张纸要我签名。

我想问你一件事：如果是别人这么做，你是财务长，你会接受这张老师签名没有商家采买证明的文件吗？

他看来十分吃惊也陷入沈思。

老师答应你只会伤害你，因为你如此用心安排社课，最后却会被同学质疑这张“老师签下的证明”，是我们的私相授受。

同时，开了这一例，社团每个人都不再按照采买程序，他们都要求我签下“老师证明”单，你的破例对社团的未来真的是好的吗？

孩子没有说话了，但他眼眶红了，看起来十分委屈。

我知道他心里在埋怨我、生气我。

平常我挺你，老师在我需要的时间还大公无私地“教训”我。

你愿意听我的解决方式吗？

你请社长召开一个干部临时会议，把你的特例拿出来讨论并议决。

你可以诚恳告诉同学：

当日因为担心迟到，忘记和商家拿收据，而且课程影印资料大家都人手一份，你知道自己不对，但父母赚钱不易，想请大家讨论：是否社团可以针对我的案例，进行议决，决定我是否能申请补助？

这个事件我们要尊重财务长严格把关，只是，你为公不为私。人难免有错，大家是否能一起相助你一次，下不为例。毕竟，教材大家都实际拿到了。这是眼见为实的证据。

“如果大家不同意呢？”孩子更委屈地追问我。

你按照这个程序最后不被同意的机率仍是存在的，但为自己争取，最后，如果大家不同意，就放宽心吧！

“什么？放宽心？”他突然表现出吃惊与愤怒。

如果，没通过的，这笔钱我会赞助，老师愿意来支付。赞助一个为社团付出，即便在小事没处理好的你，甚至愿意按照程序走。

你得面对错误，必须承担，甚至理性地接受社团决议。这是值得被鼓励与尊敬的。表面上的结果最后虽然都是一样的，老师还是希望你透过正常程序试试看，好吗？

“你要支付⋯⋯”孩子点头了，从委屈到豁然开朗。

其实，整个下午我的心也备受煎熬，直到放学他传讯息给我：“老师，社长同意开临时会讨论，谢谢老师，事情往好的方向发展。”

说真心话，被讨厌真的不是一种太好的情绪，但是，为了让孩子奠定更好的品格，这种被讨厌的过程，我仍会坚持下去的。

谢谢孩子，谢谢他最后的支持。

未来，我们都会越来越好的，至少我们都喜欢“自己”现在的样子⋯⋯