李国辉 | 华社对2025年财案华教发展的期待

教总主席谢立意针对2025年财案教育部获得641亿令吉，比去年的587亿令吉还要多，并对提高教师学士课程学每个月津贴，从原有的430令吉增至530令吉表示欢迎，而华总会长吴添泉则针对该财案，政府拨出20亿令吉提升及维修用途表赞赏。

然而他们却认为政府没提及新华校的建设，没拨给足够款项聘代课老师，没提到拨款予独中，没把政府资助学校的水电费和排污费开销纳入联邦政府付款制度等等事宜感纳闷。

华社也都认为多年以来，华教问题已是老调重谈课题，而华教发展情况更是“节节败退”。无论任何朝代政府执政，教育部总是不定时点燃计时炸弹，让华社的神经紧绷及处于不安状态，主要因素乃政府至今依然没一视同仁对待各源流学校。

华教虽是政府各源流学校教育的一环，却长年累月面对经费短缺，师资不足，学校设备简陋，建设新华校及搬迁问题困难重重，华文独中至今不受承认而没有足够的拨款，以满足校的维护，扩展与设施的需求等，让华教难以永续发展。

我国华小及独中常面对合格师资不足的问题，尤其目前的华中(国民型中学)非常缺乏大学主修华文系的合格的华文师资，这不仅影响学生的华文程度，也导致学生不选读，不选考华文，华教怎不逐渐断尽？而华小也经常欠缺华文老师，为何教育部不事先调查、统计、规划，并依据需求拨出足够的款项逐步培训中小学华文师资？

因一些政策的不公平对待，华教在我国的教育体制上常面对不公平、不合理的施政措施，因此此次的教育部财案获得分配的641亿令吉，应说明各类型学校所获得的拨款数额，以彰显教育部在处理拨款方面的透明体度及公平合理的分配制度。华社期待的此项财案，政府应能针对华教，尤其华小、华中及独中的办学需求而拨款，虽近两年政府的拨款有少许的增加，但仍不足以满足华教的基本需求。

我国华教的上述种种困境，反映了大马华教在一个多语言、多文化背景下的复杂处境,若没有获得昌明政府一视同仁的对待，华教的永续发展总会产生“一波未平，一波又起”的窘境，而华社随时被逼需发起维护及捍卫华教的运动及如火如荼地展开募捐活动，这将令华社深感遗憾。

无庸质疑，教育的发展包括华教的发展，需昌明政策层面的介入及公平合理地投入更多的国家资源。因此，2025年财案所列明的各项教育拨款，政府须认真及有诚意地考量华教的发展，其拨款必须更透明及制度化，以实际及具体行动支持华教的永续发展，则华教将永续发扬光大。